Discriminación auditiva.
Ubicar la fuente sonora fija con apoyo visual.
Identificación de voces con apoyo visual.
Cada niño/a va a decir su nombre y se señala con la mano a si mismo. Empezamos por un lado y vamos siguiendo. Los demás escuchamos muy atentamente cómo es la voz del niño/a que pronuncia en ese momento su nombre.
Ahora, sacamos al azar un niño/a, que es el que empieza el juego. Este niño/a señala a otro y lo llama. Éste responde: “soy yo” y llama a otro niño/a y así sucesivamente hasta realizarlo todos los alumnos.
Ej.:
- Juan: Andrés, señalándolo con el dedo.
- Andrés: Soy yo.
- Andrés: María, señalándola con el dedo.
- María: Soy yo.
Ubicar la fuente sonora fija sin apoyo visual.
Ubicar la fuente sonora fija sin apoyo visual.
Averiguar quién nos habla. Tapamos los ojos a un alumno. Otro compañero deberá decir algo. El que tiene los ojos vendados deberá averiguar quién ha hablado. Repetir este proceso hasta que hayamos llamado a todos los niños.
Discriminar la fuente sonora fija, sin apoyo visual.
Señalar la procedencia de la voz.
Sale un niño/a al centro del grupo. Le vendamos los ojos, y se queda muy quieto y atento a ver quién le llama. Un compañero desde el circulo que se ha hecho alrededor de él le llama:
- Margarita.
Margarita, con los ojos vendados, debe señalar hacia el lugar de dónde ha partido el sonido y decir:
- Me ha llamado Santiago.